Places et fonctions du texte littéraire en cours de langue dans une approche interculturelle

Abstract

Résumé : Cet article essaie d’étudier les caractéristiques du texte littéraires comme support didactique dans l’enseignement des langues et des cultures étrangères, en l’occurrence le FLE, dans une approche interculturelle, c’est-à-dire qui intègre la composante de la culture dans les tâches et les activités de l’enseignement et de l’apprentissage des langues. Mots-clés : Didactique, texte littéraire, FLE, approche interculturelle