Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Oct 2021)

Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

  • Natalia Neves Macedo Deimling,
  • Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

DOI
https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.14300
Journal volume & issue
Vol. 16, no. 4

Abstract

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Neste artigo temos por objetivo analisar de que maneira as orientações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência têm sido desenvolvidas e interpretadas por diferentes sujeitos que compõem o Programa na relação entre as escolas de educação básica e a universidade. Para essa análise foram realizadas entrevistas com 18 professores (entre coordenadores, colaboradores e supervisores) e 48 estudantes bolsistas de quatro subprojetos do PIBID de uma universidade federal brasileira entre os anos de 2013 e 2014. Entre outros aspectos, os resultados mostram que o Programa favorece a aproximação entre escola e universidade e contribui para a desmistificação da concepção de superioridade de uma sobre a outra. Todavia, alguns aspectos foram apontados como limitantes, tais como o pouco apoio da universidade às atividades realizadas e a falta de formação e de apoio das redes de ensino aos supervisores para o planejamento e orientação dos estudantes bolsistas.

Keywords