Réconcilier formation académique et exigences professionnelles : l’impact des compétences transversales en langue française

Abstract

Résumé: Cet article s’arrête sur l'importance des compétences transversales dans la professionnalisation des formations universitaires en langues, particulièrement en français langue étrangère (FLE). Inscrit dans un projet de recherche et de formation universitaire (PRFU), il vise à aligner les programmes universitaires avec les impératifs de la sphère professionnelle. Les compétences transversales, telles que la communication, l'adaptabilité, et la collaboration, sont identifiées comme cruciales pour améliorer l'employabilité des diplômés. L'étude révèle un décalage entre les compétences enseignées à l'université et celles requises par les employeurs, soulignant la nécessité de réajuster les curriculums universitaires pour répondre aux attentes socio-économiques contemporaines. Mots-clés : Compétences transversales, Formations, Langues, Employabilité, Professionnalisation