ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A PERCEPÇÃO VOCAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E AVALIAÇÃO PERCEPTIVOAUDITIVA, PRÉ E PÓS-APLICAÇÃO DE EXERCÍCIOS DE AQUECIMENTO VOCAL

Abstract

O objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção vocal e perceptivo-auditiva pré e pós-aplicação de exercícios de aquecimento vocal de professores do ensino superior. Foi aplicado questionário de autopercepção vocal em nove professores da Faculdade Ingá, realizando uma comparação com avaliação perceptivo-auditiva por três fonoaudiólogos especialistas em voz e aplicação de exercícios de aquecimento vocal associados a orientações e cuidados com higiene vocal. Devido à falta de adesão dos professores os resultados pós-aplicação de programa de aquecimento vocal não puderam ser considerados integralmente. Contudo, a autopercepção das alterações vocais juntamente com a avaliação perceptivo-auditiva dos especialistas vocais, revelaram que há presença de alterações vocais assim como os 77,7% da autopercepção dos docentes. A concomitância dos exercícios de aquecimento vocal com cuidados de higiene da voz indicou melhora para o ofício dos docentes que prosseguiram com os exercícios.