L’accompagnement en TICE des enseignants universitaires pendant Covid-19 en Algérie

Abstract

Résumé : Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE/FOU. Il s’intéresse à projeter l’appareil opératoire du concept « accompagnement » délimité par les deux chercheurs Vial Michel et Caparros-Mencacci Nicole (2007) sur les pratiques des enseignants universitaires algériens, pendant la pandémie de Covid 19. L’étude, réalisée pendant le premier semestre de l’année universitaire 2021-2022, ambitionne modestement à attirer l’attention sur les pratiques « d’accompagnement » pour les mettre en valeur d’une part, et d’autre part initier une réflexion pour former à « l’accompagnement professionnel » en ce contexte, en particulier en matière des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement Supérieur (TICE). Mots-clés: Enseignement universitaire; Accompagnement; Covid 19; TICE