فاعلية استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة بمقرر المهارات الحياتية والتربية الأسرية في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة بمقرر المهارات الحياتية والتربية الأسرية في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط، وتكونت عينة البحث من (50) طالبة، واستخدمت الباحثة مقياس مهارات التعلم الذاتي، وكشفت النتائج فاعلية استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمتوسط حسابي (3.81) وانحراف معياري (0.64)، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية للتطبيق البعدي لاستخدام استراتيجية الفصول المقلوبة، مما يؤكد وجود تأثير كبير في فاعلية المتغير المستقل على المتغير التابع، وفي ضوء نتائج البحث تمت التوصية بإعادة النظر في تطوير استراتيجيات تدريس مقرر المهارات الحياتية والتربية الأسرية للصف الأول المتوسط بما يلبي احتياجات الطالبات ويراعي ميولهن، وتوظيف التقنية في جميع دروس المقرر لما لذلك من أثر إيجابي في تنمية دافعية الطالبات للتعلم والمساهمة في تحملهن مسؤولية تعلمهن.

Keywords

• الطالبات
• الفصول المقلوبة
• مهارات التعلم الذاتي