Meninas na robótica: estudo de iniciativa de combate à segregação ocupacional por gênero

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo compartilhar a experiência do projeto “Meninas na Robótica”, desenvolvido no campus Nova Iguaçu do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) por estudantes mulheres dos cursos de Engenharia de Controle e Automação e Engenharia Mecânica, o qual se baseia em atividades promovidas nas escolas da rede estadual de ensino, responsável pelo ensino médio da região da Baixada Fluminense. Trazer a questão da inserção das mulheres para as engenharias voltadas à produção industrial obriga-nos a pensar na divisão sexual do trabalho baseada em construções sociais de gênero, as quais são importantes para o exercício do estranhamento sobre a desigualdade entre homens e mulheres no que tange ao percentual de participação nestes campos, onde o sistema patriarcal revela-se com alta capacidade de resiliência. Inicialmente, baseado em palestras voltadas aos estudantes do ensino médio, verificou-se também uma série de construções ideológicas de suporte às discriminações por gênero e que se desvelaram neste exercício de relativização em duas vias. Os questionamentos sobre as diferenças justificadas por sobre estes construtos, a partir do compartilhamento de práticas e de projetos de vida devotados à construção de trajetórias acadêmico-profissionais apontou para a continuidade do projeto de forma mais orgânica, incluindo uma miríade mais ampla de atividades e alcance, contemplando também as estudantes e docentes do campus Nova Iguaçu do CEFET/RJ.

Keywords

• Baixada Fluminense
• Divisão sexual do trabalho
• Educação
• Engenharias
• Robótica