Potencialización del desarrollo psicológico en adolescentes a través de la representación de su ideal moral en el juego dramatizado

Abstract

O presente estudo configura-se na perspectiva histórico-cultural, tendo como principais referências Bozhovich, Elkonin e Vygotski, que caracterizaram a adolescência como uma idade que apresenta as relações sociais entre os contemporâneos como uma linha geral de desenvolvimento. Este método psicopedagógico contribui para o desenvolvimento de novas qualidades psicológicas, como o desenvolvimento da autoconsciência e o estabelecimento de objetivos de médio ou longo prazo, a construção de relações afetivas entre pares ou pares e o desenvolvimento de uma autoavaliação que permite ao adolescente posicionar-se em um grupo de acordo com seus interesses e motivações. O objetivo foi promover o desenvolvimento psicológico de adolescentes por meio da representação de seu ideal moral em brincadeiras dramatizadas. O experimento natural e formativo foi usado como parte de uma investigação descritiva. Participaram oito adolescentes com idades entre 12 e 16 anos. As atividades foram realizadas com os adolescentes durante 25 dias, quatro horas por dia. As atividades de avaliação foram realizadas no primeiro e nos últimos dois dias. Os restantes dias correspondem a atividades de formação próprias: dramatização, autoavaliação e outras atividades que exigiram a participação coletiva para a sua resolução. Os resultados mostram que foi favorecido o desenvolvimento da comunicação próxima entre os pares e, com isso, o estabelecimento de relações pessoais íntimas. Conclui-se que a representação do ideal moral por meio da atividade lúdica dramatizada favorece o posicionamento dos adolescentes em um grupo que lhes permite desenvolver as novas formações psicológicas próprias da adolescência.

Keywords

• autoavaliação
• desenvolvimento da personalidade
• relações sociais