Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Aug 2010)
Öğretmen Profillerinin Öğrenci Motivasyonuna Etkisi
Abstract
Bu araştırmanın amacıOrtaöğretim Fizik Öğretmenlerinin demografik ve mesleğe yönelik profillerinin çıkarılmasıve öğrencilerini motive etme derecelerinin belirlenmesidir. Araştırma, 2006 - 2007 öğretim yılında yapılmıştır. Araştırma kapsamına Konya ili, il merkezi ve ilçeleri Akşehir, Karapınar, Cihanbeyli, Ereğli’deki ortaöğretim kurumlarında görev yapan 103 fizik öğretmeni alınmıştır. Bu öğretmenlerin 87’si resmi okullarda, 16’sıözel okullarda çalışmaktadır Araştırmanın istatistiksel analizleri SPSS 15,0 paket programıkullanılarak yapılmıştır. Öğretmenlerin demografik özelliklerinin analizinde frekans ve yüzde, öğretmen motivasyon ölçeği ortalamalarının cinsiyet, okul türü, lisansüstü eğitim yapma durumu, hizmet içi kursa katılma sayısıve özel ders verme durumu değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini sınamak üzere bağımsız “t” testi, yaşve kıdem değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini sınamak üzere ise tek yönlü varyans analizi Anova kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda, ortaöğretim fizik öğretmenlerinin öğrencilerini motive etmederecelerinin, görev yapmakta olduklarıkurum, yaşdeğişkeni, kıdem değişkeni, cinsiyet faktörü, lisansüstü eğitim yapıp yapmamaları, hizmet içi eğitim alma sayılarıve özel ders verip vermemelerine göre anlamlıbir farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
