Współczesna dydaktyka historii – próba diagnozy

Abstract

Autorka podjęła się próby diagnozy funkcjonowania dydaktyki historii w Polsce na początku XXI wieku. Posłużyła się w tym celu analizą SWOT, czyli ukazała moce i słabe strony subdyscypliny oraz powiązane z nimi szanse i zagrożenia dla jej dalszego rozwoju.

Keywords

• dydaktyka historii
• tradycja badań historyczno-dydaktycznych