Сучасні інформаційно-комунікаційні технології у підготовці прикордонників молодшої ланки в країнах Європейського Союзу

Abstract

У статті схарактеризовано сучасні інформаційно-комунікаційні технології (далі – ІКТ), які застосовуються у процесі базової підготовки прикордонників країн Європейського Союзу, з метою адаптації передового закордонного досвіду в систему професійної підготовки молодших інспекторів прикордонної служби у відомчих закладах освіти українського прикордонного відомства. Виявлено, що застосування у процесі професійної підготовки прикордонників ІКТ дозволяє оптимізувати загальний професійний розвиток молодших інспекторів прикордонної служби, мотивує персонал прикордонного відомства до вивчення нового матеріалу у зручний спосіб та у позанавчальний час, забезпечує реалізацію принципів мобільного навчання, розширює спектр можливих вправ та професійно-орієнтованих завдань, що сприяє кращому залученню слухачів до вивчення навчального контенту. З’ясовано, що розробка та впровадження освітніх ІКТ в систему професійної підготовки молодших інспекторів прикордонної служби впливає на зміст, форми, методи та принципи професійної підготовки прикордонників, із особливою увагою на застосування підходів орієнтованих на самостійну роботу слухачів. Розглянуті сучасні ІКТ на базі веб-платформ правоохоронних відомств країн Європейського Союзу дозволяють молодшим інспекторам прикордонної служби займати активну позицію в процесі оволодіння новими знаннями, самостійно визначати порядок, темп, та спосіб отримання знань, і наразі є ключовим елементом професійної підготовки персоналу у відомчих закладах освіти українського прикордонного відомства.

Keywords

• інформаційно-комунікаційні технології
• професійна підготовка
• молодші інспектори прикордонної служби
• мобільне навчання
• компетентність
• країни європейського союзу