Indisciplina escolar na percepção de docentes e discentes no ensino fundamental

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico. 2016;2(04) DOI 10.31417/educitec.v2i04.98

 

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Journal Title: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico

ISSN: 2446-774X (Online)

Publisher: Instituto Federal de Educação

Society/Institution: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

LCC Subject Category: Education: Special aspects of education

Country of publisher: Brazil

Language of fulltext: Portuguese

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS


Lizandra Vieira Martins (Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Departamento de Biologia, Campus Manaus)

Adriano Teixeira de Oliveira (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Campus Manaus Centro (CMC))

Yuri Exposito Nicot (Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Departamento de Física, Campus Manaus)

EDITORIAL INFORMATION

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Time From Submission to Publication: 24 weeks

 

Abstract | Full Text

O artigo busca apresentar uma pesquisa para averiguar quais seriam os agentes geradores da indisciplina no âmbito escolar na percepção de professores e alunos. Foram entrevistados 19 professores e 70 alunos, pode-se observar a existência de comportamento indisciplinado por parte de alguns alunos em sala de aula, tais como, desrespeito ao professor e aos colegas de turma, o uso do celular em sala, além de outros como agressão verbal e física. Para os professores muitos dos problemas de indisciplina envolvendo os alunos é oriunda da falta de estrutura familiar, e falta de motivação pela matéria, enquanto para os alunos a indisciplina é causada por aulas desmotivadoras, desinteresse pela matéria e pela relação professor/aluno. As instituição de ensino deve investir cada vez na formação continuada de professores para que esses possam estar preparados para lidar com a indisciplina.