УЧЕБНАЯ АВТОНОМИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Цель. Данная статья рассматривает понятие «учебная автономия» на основании трудов зарубежных и отечественных специалистов: прослеживаются истоки появления учебной автономии в педагогике, приводятся различные взгляды на толкование этого понятия, которое до сих пор не имеет единогласного определения, отдельный акцент сделан на указание роли преподавателя в условиях учебной автономии. Обобщая рассмотренные воззрения, автор предлагает своё определение понятия «учебная автономия». Методы и методология проведения работы. Основной метод исследования, применённый в данной работе – анализ тематической литературы. Результаты работы. На основании рассмотренных автором определений понятия «учебная автономия», предлагается определение, в котором подчёркивается роль преподавателя в условиях учебной автономии. Заключение. Важнейшим аспектом формирования учебной автономии у учащихся является тот факт, что учебная автономия обеспечивает самостоятельность в достижении поставленных целей.

Keywords

• академическая мобильность
• обучение в течение всей жизни
• автономное обучение
• учебная автономия
• самостоятельная работа
• самообучение
• стратегии обучения