Matrizes e Criptografia: contribuições de uma atividade sobre o Whatsapp no Ensino Médio

Abstract

Proporcionar atividades com aplicabilidade dos conteúdos matemáticos vem sendo uma das grandes exigências dos alunos da educação básica. O conteúdo de matrizes, quando abordado na segunda série do ensino médio, é um dos alvos de questionamentos pelos estudantes quanto à sua utilidade prática. Diante das transformações e inovações tecnológicas, conteúdos relacionados a este tema parecem ganhar mais a atenção dos alunos, mostrando-se como uma possível estratégia de ensino para o professor de Matemática. Nesse sentido, foi utilizado o tema criptografia por meio da metodologia da Sequência Fedathi, complementada por fichas de atividades envolvendo o WhatsApp, para provocar os discentes ao conhecimento. Por meio de gravações da aula, fotos, diário de bordo e material produzido pelos alunos, foi possível constatar o estímulo à curiosidade, à participação ativa dos estudantes nas aulas e uma nova atribuição de significado ao conteúdo de matrizes.

Keywords

• Educação Matemática
• Ensino Médio
• Criptografia
• Matrizes