Formação contínua de professores em mediação de conflitos: Motivações e avaliação

Abstract

A escola é um espaço de socialização, que atualmente se confronta, cada vez mais, com problemas sociais e de convivência que condicionam o processo de ensino e aprendizagem. A profissão docente exige uma constante atualização para melhor acompanhar a evolução científica e social e melhor contribuir para a formação integral do aluno. Neste contexto, a formação contínua em mediação de conflitos visa promover conhecimentos e potenciar estratégias socioeducativas que promovam a convivência escolar. O objetivo geral deste estudo consiste em compreender as razões dos professores fazerem formação contínua em mediação de conflitos e como avaliam essa formação. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, com recurso à entrevista semiestruturada para a recolha de dados e à análise de conteúdo para análise dos mesmos. Os resultados obtidos apontam que os professores decidem realizar esta formação porque a escola mudou e em virtude da existência de problemas disciplinares. Consideraram-na importante para a atualização de conhecimentos e de estratégias, conduzindo a um melhor desempenho profissional.

Keywords

• Formação Contínua de Professores; Mediação de Conflitos; Investigação Qualitativa.