Períodos Avaliativos: um estado da arte pelo viés da linguística aplicada

Abstract

Neste estudo traça-se uma perspectiva histórica da avaliação, levando em consideração os períodos avaliativos. (1) O período pré-científico, a língua é entendida como sistema, tem-se a presença dos métodos gramática-tradução e do método direto. A avaliação é determinada pelos exercícios de tradução de textos e em explicações de regras gramaticais. (2) Período psicométrico-estruturalista, a língua é entendida pelas suas formas estruturais, assim, a avaliação é vista como objetiva e neutra, feita por meio de testes padronizados para modificação dos hábitos dos alunos. (3) Período psicolinguístico-sociolinguístico, a língua é compreendida como meio de comunicação, sendo assim, avaliam-se as quatros habilidades linguísticas, enfatiza-se a aprendizagem da língua por meio de situações reais de uso. Por fim, o (4) período comunicativo-metacognitivo, a construção do conhecimento se desenvolve por meio das relações sociais em um determinado contexto social, histórico e cultural, sendo a avaliação instrumento mediador e questionador do processo de ensino-aprendizagem.

Keywords

• avaliação
• períodos
• ensino-aprendizagem