El material concreto y el pensamiento geométrico: una manera de construir el algoritmo de la multiplicación

Abstract

Por medio de este proyecto se pretende describir la secuencia didáctica implementada en el grado segundo de primaria del Liceo Hermano Miguel La Salle a través del uso del material concreto para la enseñanza del algoritmo de la multiplicación. Se describirá paso a paso la experiencia en el aula y el material utilizado con el fin de mostrar la relación entre los pensamientos numérico y geométrico, así como también las ventajas y desventajas del uso del material concreto en la construcción del algoritmo de la multiplicación.

Keywords

• Matemáticas escolares
• Números
• Operaciones aritméticas
• Multiplicación
• Aula