Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (May 2023)
La Explicación de Fenómenos a Partir del Estudio de la Flora Medicinal Usada en Pandemia al Norte de Colombia
Abstract
La escuela es un territorio de reflexión constante, de ahí que se tengan en cuenta situaciones que acontecen a su alrededor y que podrían aportar a un proceso de enseñanza y aprendizaje de relevancia. Por tal razón, se realizó una investigación con estudiantes de último grado del nivel de educación media y pertenecientes a una institución educativa de carácter privado al norte de Colombia, que consistió en conocer las plantas medicinales que fueron utilizadas cuando la pandemia por Covid-19 mostró altos índices de contagio en el municipio de Planeta Rica (Córdoba) y con el propósito educativo de desarrollar la competencia científica de explicación de fenómenos; lo anterior estuvo articulado con un desempeño contemplado en la malla curricular de la asignatura de química con referencia a la realización de proyectos de investigación escolares. Para ello, se organizó un proceso metodológico basado en el enfoque cualitativo, siendo el estudio de tipo descriptivo; se emplearon como técnicas la encuesta (para colectar información de adultos mayores residentes en la zona urbana del municipio y con experiencia en el empleo de plantas medicinales) y la observación (por medio de la construcción de relatos por parte de los estudiantes); en ambos casos la información fue organizada por medio del establecimiento de categorías de análisis. Se obtuvieron dos tipos de resultados: por un lado, a nivel académico-formativo en donde los estudiantes a partir de experiencias de tipo metacognitivas fueron partícipes activos durante la ejecución de la investigación con impacto en el desarrollo de la habilidad descrita, y por otro, a nivel de ciencias básicas en cuanto a la presentación de especies vegetales con potencial uso en la medicina. Se concluye que este tipo de experiencia pedagógica aporta al desarrollo de la competencia de explicación de fenómenos y se logra vincular el proceso educativo con situaciones del contexto.
Keywords
