Atividades práticas/experimentais para o ensino de Ciências além das barreiras do laboratório

Abstract

Aulas planejadas para ambientes fora de sala de aula ou laboratório podem ser altamente significativas ao processo de ensino-aprendizagem. Nesta premissa, e com fins investigativos, o presente trabalho foi desenvolvido em uma disciplina do último período do Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais, de uma universidade pública do Paraná, que objetiva a aproximação dos estudantes em formação docente inicial com a realidade escolar. Nessa vivência observou-se a necessidade de materiais de apoio ao ensino de ciências, no último ano do ensino Fundamental II. Nessa perspectiva desenvolveu-se um material didático utilizando metodologia de pesquisa bibliográfica de atividades práticas/experimentais e modificações abrangendo conteúdos previstos no currículo escolar e no livro didático utilizado, cuja estrutura foi dividida em seis temas, numa abordagem do conteúdo específico associado a uma atividade prática/experimental. Cabe salientar, que este trabalho não se propunha a solucionar a diversidade de enfrentamentos que a educação brasileira apresenta, mas propor ferramentas diversificadas para trabalhar o conteúdo científico, oportunizadas pela vivência de ações investigativas na formação docente inicial na realidade da prática docente, em acordo com documentos oficiais e a literatura da área de ciências, quanto a ênfase de atividades teórico-práticas como propulsoras do conhecimento e do processo de ensino-aprendizagem.

Keywords

• Ensino de Ciências
• Ensino Fundamental II
• Atividades Práticas/Experimentais