Expectativas que poseen docentes universitarios de carreras de pedagogía en relación al uso de las TIC

Abstract

El trabajo que se presenta a continuación se trata de un estudio cualitativo aplicado en la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Maule, en Chile, en relación a las expectativas de los académicos en torno a la integración de las TIC en educación. Se expone el diseño metodológico basado en el análisis de contenido y la codificación abierta de la teoría fundamentada, y en el cual se ha utilizado el programa de análisis cualitativo Atlas-ti (CQDAS). En general, los académicos poseen altas expectativas de los efectos que se producen al utilizar las TIC respecto a diversos aspectos.