Educação física escolar e interseccionalidades: da coeducação ao antirracismo na experiência mimética com a juventude

Abstract

RESUMO O presente trabalho discute a relação entre coeducação e antirracismo na educação física escolar. O objetivo é transitar em análise teórico-empírica sobre educação física escolar e interseccionalidade ao situar a experiência mimética de tematização das relações raciais nas aulas de educação física por meio de um relato autobiográfico docente, cujo investimento metodológico permeia saberes-fazeres autorreferenciados na construção de artefatos narrativos em situação de ensino com os (as) discentes. Afirmamos, portanto, a necessidade de conceber a interseccionalidade como paradigma para a análise e compreensão dos fenômenos sociais na educação física escolar estabelecendo nexos de reflexividade crítica em consonância de conscientização pela relação da dodiscência.

Keywords

• Feminismo negro
• Justiça social
• Educação antirracista
• Juventude