Santiago (Oct 2020)
Aprendizagem baseada nas TICs. Caso da escola secundária Samora Moisés Machel, Moçambique
Abstract
Los resultados presentados en este texto tienen como objetivo examinar el proceso de aprendizaje integrando las TIC en una escuela secundaria en Beira, Mozambique. Se partió de un estudio cuanti-cualitativo de carácter descriptivo y transversal que buscó comprender los fenómenos relacionados con la comprensión de la utilización de las TIC considerando como focos de análisis: conocimiento sobre las posibilidades de uso de las TIC en la educación, tendencias de uso de las TIC, frecuencia de uso de los recursos disponibles y sus finalidades, así como la preparación de los profesores para el uso de las TIC. La investigación de extendió desde noviembre de 2016 hasta septiembre de 2017. Para la recogida de las informaciones sobre el objeto do estudio fue utilizada una entrevista semiestructurada y un cuestionario, participando 114 alumnos, 15 profesores y un director pedagógico. Los resultados muestran que los recursos tecnológicos aún son utilizados conciertas limitaciones y los profesores presentan dificultades en la incorporación de las TIC, sobre todo con relación al uso sustentable de recursos y aplicativos interactivos para el aprendizaje colaborativo y en la realización de tareas interactivas y grupales.
