Russian Linguistic Bulletin (Dec 2021)
ПОДКАСТ КАК АДАПТИРОВАННЫЙ ТЕКСТ В УЧЕБНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
Abstract
В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием подкастов как текстов педагогического дискурса. В современном мире коммуникация между участниками учебно-педагогического дискурса выходит на другой семиотический уровень, все чаще обращается к первой сигнальной системе, при этом сохраняя основные характеристики учебно – педагогического дискурса, одной из которых является использование адаптированных текстов. Широкое распространение получают подкасты – серии видео сюжетов, как правило по определенной тематике, размещенных в сети Интернет. Рассматривая такие тексты, мы пришли к выводу, что они обладают высокой степенью креолизации благодаря использованию разнообразных иконических символов.
Keywords
