Професійне вигорання фахівців дошкільної освіти: характерні особливості

Abstract

У статті проаналізовано трактування сутності дефініції «професійне вигорання» як результату довготривалих стресів, що пов’язані з інтенсивною професійною діяльністю з характерними порушеннями працездатності та властивою для нього втомою, дратівливістю та психічними захворюваннями. Досліджено симптоми прояву та причини його виникнення у фахівців дошкільної освіти. Розкрито передумови професійного вигорання у фахівців. Обґрунтовано характерні ознаки та основні складові професійного вигорання. Визначено специфіку діяльності вихователя, причини і симптоми виникнення цього явища. Результати наукових дослідження свідчать про те, що професія «вихователь» закладів дошкільної освіти (ЗДО) містить у собі певні загрози для фізичного, психічного, професійного здоров’я її представників. Професія фахівців дошкільної освіти є однією із тих, що належить до системи «людина-людина». Характерними особливостями їх професійної діяльності є вплив негативних стрес-чинників, високі вимоги до спілкування, постійне перебування у стані підвищеної емоційної напруженості, високий рівень відповідальності за результати своєї роботи, виснаження адаптивних ресурсів, котрі часто слугують причиною професійного вигорання фахівців. Доведено негативний вплив психологічного чинника професійного вигорання як на психічне здоров’я, так і на рівень професійного вигорання вихователів ЗДО. Професійне вигорання фахівців дошкільної освіти негативно впливає на якість та результати їхньої роботи, знижує у них рівень професійної активності та працездатності. Для уникнення професійного вигорання фахівцям дошкільної освіти необхідно у достатній мірі володіти спеціальними знаннями, практичними уміннями і навичками здоров’язбережувальної, здоров’ятворчої професійної діяльності для знаходження балансу між роботою і відпочинком.

Keywords

• вихователі
• заклади дошкільної освіти
• професійне вигорання
• професійне здоров’я
• чинники професійного вигорання вихователів здо