Apprentissage en ligne du français : une perspective gérontologique

Abstract

Pour nous adapter à des étudiants plus âgés, nous avons fait une étude composée d’un test de perception et d’une enquête, concernant le français enseigné en ligne à notre université. Le but de cette étude était de voir comment fonctionnent la perception, la compréhension et la communication orales lors des séminaires synchrones en ligne. Les résultats sont positifs. La discrimination des sons français en ligne fonctionne assez bien pour nos apprenants quel que soit leur âge et les étudiants eux-mêmes trouvent que la perception et la compréhension orale lors des séminaires synchrones en ligne fonctionnent bien. De plus, aucun répondant ne trouve que la coopération entre les âges ne pose problème

Keywords

• apprentissage en ligne
• français langue étrangère
• acquisition de l2
• étudiants âgés
• perception