El Guiniguada (Jul 2016)
La formación psicopedagógica del profesorado universitario en la España de hoy: tiempos de cambio
Abstract
El presente artículo se centra en la formación psicopedagógica del profesorado universitario en España. Ofrece una breve referencia sobre su historia y analiza el reciente cambio de orientación que se ha producido al respecto, que el autor conecta con el actual sistema de evaluacicín del profesorado universitario mediante encuestas y con la aplicación progresiva del Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades. Destaca que ambos sistemas de evaluación han provocado -desde mediados de los años noventa- un notable incremento del interés de las universidades españolas por la formación psicopedagógica de su profesorado, de forma que hoy, casi todas ellas, organizan algún tipo de actividad orientada a la formacicín psicopedagcígica del mismo. Señala el incremento de congresos y publicaciones sobre el tema y deja constancia de una buena parte de los planes de formación que existen en la actualidad. Señala, igualmente, las dificultades, problemas y alternativas que existen al respecto. Destaca, por último, la necesidad de que se produzcan cambios importantes en la universidad y en su profesorado, que hagan más viable su doble misión pedagógica: formar profesionales competentes, a la vez que ciudadanos libres, ilustrados, respetuosos, críticos y tolerantes.
