معوقات استخدام تقنية الواقع المعزَّز مع الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم في مدارس الدمج: دراسة وصفية

Abstract

هَدَفت الدراسة الحاليَّة إلى الكشف عن معوقات استخدام تِقْنيَة الواقع المعزَّز مع الطلاب ذَوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلِّميهم في مدارس الدمج بمنطقة القصيم. ولتحقيق هدف الدراسة؛ فقد اتَّبع الباحثان المنهج الوصفيَّ (المسحيَّ)، وقد تكوَّنت عيِّنة الدراسة من (234) معلِّمًا ومعلِّمة من معلِّمي التربية الفكرية بمنطقة القصيم، كما كانت الاستبانةُ أداةً للدراسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة على ان المعوقات التقنية والمادية تعتبر أبرز المعوقات التي تعيق استخدام الواقع المعزز، ويليها المعوقات المتعلقة بالطلاب وأخيرا المعوقات المتعلقة بالمعلم.

Keywords

• الواقع المعِّزز
• الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية
• مدارس الدمج
• معوقات
• معلم التربية الفكرية.