Réfléchir sur ses pratiques : une piste vers l’amélioration de la pratique enseignante en Algérie

Abstract

Résumé: Dans cette étude, nous mettons en lumière l'importance de la pratique réflexive dans l'exercice professionnel des enseignants de français au cycle secondaire en Algérie. Nous explorons également le rôle de la formation initiale et continue dans le développement de leurs compétences sur le terrain. Notre recherche se concentre sur la réflexivité des enseignants, visant à examiner de près leurs perceptions de cette notion dans leur milieu professionnel, en lien avec leur pratique effective en classe et les facteurs qui l'influencent, notamment la formation. Mots-clés : Réflexivité ; exercice professionnel ; enseignants de français ; formation initiale et continue ; pratique effective