Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Mar 2020)

Mit selbst konzipierten Lernvideos Interaktion in der Präsenzlehre fördern - ein Erfahrungsbericht

  • Laura Best,
  • Kira Killermann,
  • Sarah Schotemeier

DOI
https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/11
Journal volume & issue
Vol. 15, no. 1

Abstract

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Dieser Artikel thematisiert, wie der Einsatz selbst erstellter Lernvideos in Lehrveranstaltungen die Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden sowie der Studierenden untereinander beeinflusst. Anhand zweier Einsatzbeispiele wird die Implementierung der Videos von der Bedarfserhebung bis hin zum tatsächlichen Einsatz erläutert, um Potentiale und Hürden ihres Einsatzes herauszuarbeiten. Dazu werden auch die Ergebnisse einer triangulierten Evaluation herangezogen.