Інформаційні технології і засоби навчання (Feb 2025)
ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ПРАВНИКІВ НА ПРИКЛАДІ CHATGPT: ПЕДАГОГІЧНИЙ, ПРАВОВИЙ І ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТИ
Abstract
У статті досліджені окремі педагогічні, правові і технологічні особливості навчання майбутніх правників з використанням штучного інтелекту на прикладі ChatGPT. З урахуванням функціональних властивостей ChatGPT розроблено ефективні підходи до інтеграції ШІ у процеси практичної підготовки майбутніх правників, спрямовані на розвиток загальних і спеціальних компетентностей відповідно до національних стандартів юридичної освіти та потреб юридичної практики. У статті досліджено офіційні визначення ШІ та властивості цієї технології з позицій оцінки її придатності для навчання майбутніх правників. Авторами розроблено систему критеріїв, якими науково-педагогічним працівникам слід керуватися при прийнятті рішення щодо використання ChatGPT для викладанні конкретної навчальної дисципліни. Також наголошено на необхідності розробки коротких інструкцій з використання вказаної технології для виконання конкретних практичних завдань як невід’ємної складової робочих навчальних програм з юридичних дисциплін. З метою ілюстративної демонстрації переваг цих інструкцій у статті наведені практичні приклади їх застосування. Також у статті проаналізовані окремі особливості реалізації авторських прав на тексти, створені штучним інтелектом, надано рекомендації щодо умов оцінки цих текстів у навчальному процесі. Поряд з цим у роботі запропоновано рекомендації з формулювання закладами вищої освіти внутрішніх правил відповідального застосування штучного інтелекту для практичної підготовки майбутніх правників. Для досягнення поставленої мети дослідження авторами запропоновано систему загальних і спеціальних професійних компетентностей майбутніх правників з урахуванням особливостей здобуття юридичної освіти на першому та другому освітніх рівнях вищої освіти. У роботі наведені приклади завдань для практичного контролю, які запропоновані ChatGPT, надано їм експертну оцінку щодо відповідності завданням підготовки майбутніх правників. У висновках виокремлено основні умови ефективного застосування ChatGPT для практичної підготовки майбутніх правників, визначено напрями подальших наукових досліджень з питань, порушених у цій статті.
Keywords
