ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ В КОМПЬЮТЕРНО-ОПОСРЕДОВАННОМ ОБУЧЕНИИ

Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem. 2013;0(5)

 

Journal Homepage

Journal Title: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem

ISSN: 2077-1770 (Print); 2218-7405 (Online)

Publisher: Naučno-innovacionnyj Centr

LCC Subject Category: Social Sciences

Country of publisher: Russian Federation

Language of fulltext: Russian

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS

Сергей Александрович Золотухин (Курский государственный университет)

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

Instructions for authors

Time From Submission to Publication: 4 weeks

 

Abstract | Full Text

<p>Одним из важных вопросов в компьютеризации и информатизации образования является компьютерно-опосредованное взаимодействие между обучающимися и педагогами. В настоящее время такое взаимодействие рассматривается как динамический процесс с широким спектром стратегий и технологий. Взаимодействие не ограничивается текстовым диалогом с программой или  веб-сайтом. Наставничество между педагогом и обучающимся и между обучающимися представляют новые перспективные аспекты рассмотрения компьютерно-опосредованного взаимодействия.</p><p>Целью этой работы является обобщение четырех различных типов взаимодействия в компьютерно-опосредованном обучении: обучающийся-контент, инструктор-обучающийся, обучающийся-обучающийся и обучающийся-интерфейс. В процессе работы использовались методы эмпирического познания:  теоретический анализ, индуктивные и дедуктивные методы, теоретические методы, изучение литературы и др. Полученные результаты могут быть использованы при организации дистанционного обучения, он-лайн обучения, массовых онлайн открытых курсов, а также при разработке открытых образовательных ресурсов.</p><p><strong>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-22">http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-22</a></strong></p>