Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi (Dec 2019)

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Hoşgörü Algılarının Resimler Aracılığıyla İncelenmesi

  • İsmail KAYGISIZ

Journal volume & issue
Vol. 2, no. 2
pp. 75 – 92

Abstract

Read online

Bu araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin hoşgörü algılarının ne olduğunu, çevrelerinde yaşanan olaylardan hangilerini hoşgörü ile karşılayıp; hangilerini hoşgörü ile karşılayamayacaklarını anlamaya çalışmaktır. Araştırmaya ilkokul dördüncü sınıfa devam eden 21 öğrenci katılmıştır. Çalışma grubunun seçiminde amaçlı örnekleme tekniklerinden tipik durum örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri öğrencilerle yapılan hoşgörü temalı dersin ardından gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmelerle ve öğrenciler tarafından yapılan resimlerin yorumlatılması ile toplanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışmada elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda dördüncü sınıf öğrencileri hoşgörüyü; yardımlaşma, saygı duyma, görmezlikten gelme, birine iyi davranma ve affetme olarak tanımlamışlardır. Öğrenciler kendilerine kasıtlı olarak yapılan davranışları hoş göremeyeceklerini belirtirken, kasıtlı olarak yapılmayan olumsuz davranışları hoş görebileceklerini ifade etmişlerdir.

Keywords