Revista UNIMAR (Jul 2024)
Educación virtual: empleo, ciudadanía y autonomía docente
Abstract
En el marco de la pandemia que obligó a impartir las clases en línea, se analizan dos variables: la formación para el empleo y la ciudadanía; y los efectos del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la autonomía del docente y la eficacia de su enseñanza. En el artículo se reflexiona en cómo conciliar formar para el trabajo y la ciudadanía en un mundo en que desaparecen empleos debido a la automatización de la manufactura. Respecto a la utilización del magisterio de software educativo, se recapacita en evitar que los algoritmos y programas de cómputo no sustituyan a los contenidos y la didáctica, ni caiga en el determinismo tecnológico como panacea para mejorar su enseñanza. La propuesta del texto se enfoca en promover la formación ciudadana y reflexionar sobre el uso del magisterio de las TIC como un medio y no un fin en sí mismas. En cuanto al método de análisis se basó en la etnografía, porque quien investiga es parte del estudio y registra los datos desde la observación participante en la cotidianidad escolar. Además, realiza un registro detallado de los acontecimientos observados en un diario de campo.
