ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس سه‌گانه روشن (LTS) در دانشجویان ایرانی

Abstract

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس سه‌گانه روشن (LTS) در نمونه دانشجویان مقطع کارشناسی بود.روش: جامعه آماری این مطالعه توصیفی- مقطعی، شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی سال تحصیلی 1400-1401 دانشگاه شیراز و نمونه پژوهش نیز شامل 602 دانشجو(483 دانشجوی دختر و 120 دانشجوی پسر) بود که با روش نمونه‌گیری دردسترس و تکمیل پرسشنامه آنلاین در این پژوهش شرکت نمودند. ابزارهای مطالعه شامل مقیاس سه‌گانه روشن کافمن و همکاران (2019م)، فرم کوتاه پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت گلدبرگ (خرمایی و فرمانی، 1393)، پرسشنامه سبک دلبستگی کولینز و رید (1996م)، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان (2003م)، مقیاس سه‌‌گانه تاریک جونز و پائولس (2014م)، پرسشنامه مثلث شناختی بکهام و همکاران (1986م) و فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ والش و همکاران (2006م) بود. در این مطالعه از روش‌های تحلیل‌عامل‌اکتشافی، تحلیل‌عامل‌تأییدی، محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ و همچنین روایی هم‌گرا و واگرا استفاده شد.نتایج: نتایج هر دوشیوه تحلیل‌عاملی، مؤید وجود یک ساختار سه عاملی در دانشجویان مورد مطالعه بود. بدین‌ترتیب که سه‌عامل وظیفه‌گرایی اخلاقی، ایمان به بشریت و انسان‌گرایی روی‌هم‌رفته 8/52 درصد از واریانس کل را تبیین نمودند. مقادیر ضرایب آلفا برای کل مقیاس و سه خرده‌مقیاس آن در بازه‌ای از 71/0 تا 81/0 محاسبه‌شد که گواه همسانی درونی مطلوب ‌است. ضرایب همبستگی معنی‌دار بین نمره کل و همین‌طور نمرات حاصل از سه خرده‌مقیاس با ابزارهای دیگر پژوهش نیزگواه روایی هم‌گرا و واگرای مناسب ابزار می‌باشد.بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که نسخه فارسی مقیاس سه‌گانه روشن (LTS) در میان دانشجویان ایرانیاز ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوبی برخوردار است.

Keywords

• روان‌سنجی
• سه‌گانه روشن
• وظیفه‌گرایی اخلاقی
• انسان‌گرایی
• ایمان به بشریت