Gouvernance inclusive de l’éducation non formelle au Burkina Faso : quelles Stratégies d’intervention dans les zones à forts défis sécuritaires ?

Abstract

Résumé : Le présent article présente les différentes stratégies qui ont été élaborées par les responsables de l’éducation non formelle pour assurer la continuité éducative dans les zones d’insécurité au Burkina Faso. Il montre également par la même occasion les limites de ces stratégies qui n’ont pas pris en compte les points de vue des populations bénéficiaires. Mots-clés : Gouvernance, Education Non Formelle, Résilience, défis sécuritaires.