O ensino da saúde coletiva na odontologia: relato de prática

Abstract

Sabendo-se da importância das técnicas de metodologias pedagógicas ativas como estratégia de ensino reflexivo apresenta-se este trabalho com o objetivo de descrever a vivência do ensino em Saúde Coletiva do curso de graduação em Odontologia do Centro Universitário de Araraquara – UNIARA. Neste estudo, será apresentada a proposta que norteou o trabalho da disciplina durante o ano de 2005 com a participação de 24 alunos matriculados no terceiro e quarto semestres bem como os relatos dos mesmos. Ao final do processo os alunos responderam a um questionário. Dentre as principais dificuldades deste tipo de metodologia apontadas pelos alunos está o foco centrado no aluno, a dificuldade em resolver problemas, a incapacidade de ouvir, o método de avaliação, apresentação de relatórios e o trabalho em grupo. A proposta foi considerada excelente por 22 alunos. Pode-se notar ao final do processo que esta experiência, abriu espaço para a construção de um novo conceito de Odontologia tanto para os alunos quanto para a comunidade o que tem impulsionado iniciativas entusiasmadas elaboradas pela equipe de trabalho.