Signo (Apr 2008)
EDUCAÇÃO INFANTIL: LITERATURA COMO ESPAÇO DE FRUIÇÃO
Abstract
O presente artigo faz parte do projeto de pesquisa “Formação do leitor: o processo de mediação do docente”, realizado na Universidade de Caxias do Sul. A pesquisa pretende, a partir do material de investigação coletado - em salas de aula e bibliotecas – analisar o lugar da literatura e também criar estratégias para a aproximação dos alunos com os livros de literatura e, da mesma forma, auxiliar os professores nesse processo de mediação. Após observações da hora do conto, constatou-se que o trabalho docente de mediação de leitura deverá iniciar antes do próprio processo de alfabetização e, então, se tomou também como foco de atenção a educação infantil. Este artigo busca perceber o trajeto histórico da literatura infantil e de que forma as práticas docentes de mediação do texto literário, na educação infantil, têm ajudado a criança a ser um leitor autônomo e a ter prazer pela leitura, além de traçar algumas sugestões a partir da obra de literatura Dez Sacizinhos, de Tatiana Belinky (1997).
