Relevância do uso de indicadores de gestão para a autoavaliação e o planejamento estratégico de Instituições de Ensino Superior (IES)

Abstract

O texto relata a importância dos indicadores de gestão propostos pelo Tribunal de Contas da União (TCU), tais como: o custo corrente/aluno equivalente; a relação aluno tempo integral/docente; a relação aluno tempo integral/funcionário técnico-administrativo; a relação funcionário técnico-administrativo/docente; o grau de participação estudantil; o grau de envolvimento com a pós-graduação; os conceitos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós-graduação; o índice de qualificação do corpo docente e a taxa de sucesso na graduação. Estes conformam um conjunto de informações de natureza quantitativa, que pode ser empregado para a avaliação diagnóstica institucional. Aborda, ainda, a pertinência e a relevância do sistema de dados e indicadores para auxiliar os gestores na difícil tarefa de dar à luz ao planejamento estratégico, a partir das descrições e das análises das principais tendências oriundas dos indicadores de gestão do TCU, que, por sua vez, resultam da atividade de avaliação institucional.