Educare (Jan 2015)
Danza de emociones y sentidos al ritmo de un concierto de imágenes
Abstract
El presente artículo es un conjunto de reflexiones registradas y sistematizadas a través de una investigación naturalista, desde una epistemología subjetivista, interpretativa y fenomenológica. El propósito principal fue interpretar los significados atribuidos por los actores sociales (estudiantes de doctorado) a sus experiencias de enseñanza aprendizaje en el Seminario "Análisis Cultural y Registro Visual, de la III cohorte del Programa lnterinstitucional Doctorado en Educación (PIDE)", desarrollado en Barquisimeto Edo. Lara, en el año del 2005; y con ello alcanzar una aproximación a la comprensión de los fenómenos sociales construidos en el aula. El análisis se basó en la selección de un conjunto de fotografias y de las mismas se hizo una serie de observaciones y descripciones, basadas en las subjetividades generadas por cada actor. Simultáneamente a través de la teoría fundamentada, con su método de comparación constante, se codificó, categorizó y relacionaron las estructuras y procesos que representan de manera conceptual el fenómeno en cuestión (GIaser y Strauss, 1967).
