Educazione fisico-sportiva per tutti: la visione multiprospettica nelle esperienze motorie formative integrate

Abstract

Il contributo focalizza sulla necessità di un approccio multiprospettico allo sviluppo della corporeità della persona, la quale va considerata in chiave educativa in tutta la sua totalità. Dal punto di vista epistemologico prospetta soprattutto l’apporto integrato di pedagogia generale e di pedagogia speciale per la realizzazione di una didattica personalizzata attenta alla valorizzazione delle differenze di ciascuno, allo scopo di raggiungere traguardi educativi per tutti. Tale sinergia offre la possibilità di mettere in atto progetti formativi dell’attività motoria e sportiva per disabili e non, mediante l’organizzazione di attività motorie e sportive unificate, personalizzate e integrate, che risultano fondamentali per la crescita personale e comunitaria di ogni persona.