Un viaggio nel tempo. Storia, spunti e riflessioni didattiche da un progetto di educazione informale

Abstract

Questo lavoro nasce dall’esperienza delle autrici all’interno della terza edizione del progetto “Proud of You”. Il progetto si pone l’obiettivo di prevenire l’abbandono scolastico in alcune scuole situate in periferie svantaggiate di territori del Meridione d’Italia. La sua azione prevede la realizzazione di contesti educativi informali volti a sostenere lo sviluppo di competenze in italiano e in matematica degli allievi e al miglioramento del loro atteggiamento verso la scuola. La terza edizione del progetto ha proposto alle scuole coinvolte un librogame, che hanno fatto da cornice di senso alle attività didattiche. La narrazione sarà utilizzata anche in questo articolo per raccontare di alcuni momenti salienti dell’esperienza didattica in matematica. Questa, sviluppata in 7 brevi capitoli, sarà seguita da una sezione di spunti e riflessioni didattiche in riferimento alle teorie che hanno fatto da sfondo alla progettazione didattica.

Keywords

• educazione matematica informale
• storytelling
• metafore
• atteggiamenti verso la matematica
• corpo