Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (Mar 2016)
Sobre el enfoque lúdico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas
Abstract
El objetivo de este trabajo es el de comentar el artículo de Emilio Ceruti sobre ludolingüística y uso colaborativo de las TICs, en particular, la posibilidad de afiliar este tipo de investigaciones dentro de los llamados game studies y su relación con los conceptos de gamificación del aula y del uso de serious games en la planificación y la gestión de la clase de segundas lenguas.
Keywords
