Habilidades intelectuales en población adolescente mexicana: antes y después del confinamiento por COVID-19

Abstract

Antecedentes: el confinamiento durante la pandemia por COVID-19 ayudó a contener la propagación del virus, no obstante, la medida impactó en diversas áreas del desarrollo de las y los adolescentes. Objetivo: el objetivo fue comparar la habilidad intelectual de una muestra prepandémica con una muestra pospandémica de adolescentes mexicanos. Método: el estudio fue de tipo comparativo no experimental. La muestra prepandémica estuvo formada por 114 alumnos, con media de edad de 12.93 años (DE = 1.002), el 53.5% hombres y el 46.5% mujeres. La segunda muestra estuvo conformada por 128 estudiantes, con una media de edad de 12.66 años (DE = .835), el 57.8% hombres y el 42.2% mujeres. Se aplicaron individualmente la prueba de Matrices Progresivas Avanzadas de Raven. Se realizó ANOVA de dos y tres vías. Resultado: se encontró diferencias estadísticamente significativas en la habilidad intelectual de adolescentes entre la muestra prepandémica y pospandémica; no obstante, fue independiente del grado escolar y el sexo. Conclusión: las diferencias entre las muestras se explican a través de características contextuales, así como del desarrollo evolutivo del adolescente

Keywords

• inteligencia
• habilidades cognitivas
• pandemia