Educación a distancia vs. Sociedad de la información: una reflexión epistemológica

Abstract

¿Educación a distancia, nuevo paradigma? Muchos teóricos consideran la educación a distancia como una revolución tecnológica que puede calificarse como un nuevo paradigma educativo; otros consideran que sólo se trata de prestigiarla, ya que este tipo de educación no supone un cambio fundamental. Desde perspectivas próximas a la psicología de la educación posiblemente no se apreciaría un cambio real en el paradigma que sustenta los procesos de enseñanza y de aprendizaje con soporte tecnológico. Incluso valorando la imprescindible contribución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) a la educación a distancia, se continúa propugnando que este hecho no resulta determinante para considerar que este tipo de educación, interpretado únicamente desde el punto de vista tecnológico y bajo sus criterios, requiera tratamiento epistemológico.