Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (Jan 2023)

Entre conception et évaluation d’un dispositif de formation hybride « inversé » en cours de FLE : le cas des étudiantes et étudiants inscrits en L1 en contexte universitaire algérien

  • Ahlem Amer Medjani,
  • Nawel Kherra

DOI
https://doi.org/10.18162/ritpu-2023-v20n3-01
Journal volume & issue
Vol. 20, no. 3
pp. 1 – 19

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