Historia Actual On-Line (Nov 2010)
Ecuador: efectos de la emigración en los resultados educativos
Abstract
El Ecuador al igual que muchos países latinoamericanos, posee altos flujos migratorios hacia el exterior, los cuales han determinado cambios en los resultados económicos de las regiones. En los últimos años el comportamiento migratorio del país posee características migratorias cambiantes, que van desde la composición por género, que en la actualidad es más equitativa, hasta cambios en las regiones de origen y destinos de los emigrantes. Es así que en la última década el mayor flujo migratorio se origina en provincias de alta productividad como son Pichincha y Guayas, y el principal destino es España. Si bien es cierto, el mayor beneficio que generan fenómenos de esta naturaleza, es el ingreso de remesas a los países, el efecto de las mismas no ha superado el nivel estrictamente económico. En el Ecuador éste ha permitido mejores resultados en la Balanza de Pagos, y adicionalmente un incremento en los niveles de consumo de los habitantes, pero también ha significado una mayor dependencia de las regiones a este tipo de ingresos, que han dejado de lado el desarrollo productivo que deberían generar. Adicionalmente, los efectos sobre variables de gran importancia para el desarrollo socioeconómico de las naciones, como lo es la educación, no han sido los más alentadores. La provincia de Cañar es de las provincias ecuatorianas que mayor historial migratorio posee, adicionalmente la de mayor porcentaje de emigrantes respecto a su población total, y el flujo de remesas que ellos generan representa cerca del 70% del Valor agregado Bruto no petrolero. Pero estas características no han permitido un desarrollo educativo importante en la región, tal y como lo revelan los altos porcentajes de deserción y no promoción escolar registrados en la provincia. Estos elementos, más los encontrado en la Encuesta de Condiciones de Vida del Ecuador 2006, evidencian el bajo interés de seguir adquiriendo años de escolaridad debido al alto costo de oportunidad que representa no viajar a una nación en donde, el emigrante aún de poseer bajos niveles educativos recibe ingresos superiores a los que en iguales circunstancias recibiría en el país de origen. Adicionalmente a lo expuesto, es conveniente señalar que el sistema educativo ecuatoriano y su baja inversión han determinado bajos incentivos a continuar los estudios.Palabras Claves: Familia transnacional, Flujos Migratorios, Remesas, Tasa Deserción escolar, Tasa no promoción escolar, Valor Agregado Bruto no petrolero___________________________ABSTRACT:Ecuador, like many Latin American countries, has high outward migration flows, which have determined changes in the economic performance of regions. In recent years, the country has migratory behavior of changing migratory characteristics, ranging from the gender composition, which is now more equitable, to changes in the regions of origin and destination of migrants. Thus, in the last decade the largest migration flows come from the high-productive provinces of Pichincha and Guayas, and the main destination is Spain. While the main benefit that generates phenomena of this nature is the remittance to the mother countries, its effect has not exceeded the purely economic level. In Ecuador it has achieved better results in the balance of payments, and also an increase in the consumerist levels of people, but it has also meant greater reliance of the regions from this type of income, which has stuck the autochthon productive development of the region. Additionally, the effects of variables of great importance for the socioeconomic development of nations, such as education, have not been more encouraging. The province of Canar is one of the Ecuadorian provinces to have the higher immigration history apart the highest rate of migrants over the total population, and the flow of remittances they generate represents about 70% of non-oil gross value added. But these features have not allowed a major educational development in the region, as revealed by high dropout rates and no school promotion registered in the province. These elements, plus data found in the Survey of Living Conditions in Ecuador 2006, evidenced by the low interest of continuing an education career due to the experience of migrants with a low levels of education that receives more money that in similar circumstances they would receive in their country. In addition, it should be noted that the Ecuadorian educational system and the low investment have given weak incentives to remain in school. Keywords: transnational family, migration flows, remittances, dropout rate, no school graduation rate, non-oil GDP
