Edukacja, Kultura, Społeczeństwo (Dec 2022)
Strategie nauczania w dysfunkcjach na lekcjach historii i wos. Wybrane zagadnienia
Abstract
W artykule przedstawiono trudności, jakie napotykają dzieci z dysfunkcjami na lekcjach historii i wychowania obywatelskiego. Za główną metodę ustalania możliwości poznawczych i umiejętności dzieci z dysfunkcjami na lekcjach historii i WoS oraz ustalenia dedykowanych im strategii uczenia się i nauczania przyjęto analizę kompetencji narracyjnych i logiczno-abstrakcyjnych dzieci, w tym umiejętności porządkowania materiału. Poniższy tekst przygotowano na podstawie literatury, badań, obserwacji i materiałów opracowanych dla przedmiotu „Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach historii i WoS” prowadzonego przez autorkę.
Keywords
