COMPARISON OF LEARNING STRATEGIES IN FACE-TO-FACE AND ONLINE COURSES ON SEXUALLY TRANSMITTED DISEASES

Abstract

El objetivo de este estudio fue comparar el aprendizaje de estudiantes de enfermería después del uso de sistemas hipermedia educativos con el enfoque tradicional en clases expositivas sobre el tema-foco de las enfermedades de sexualmente transmisibles. Se trata de un estudio cuasi-experimental realizado en dos universidades federales en la región noreste, de junio a agosto de 2013. Participaron 58 estudiantes que fueron divididos en dos grupos similares (control e intervención). Valores de p<0,05 fueron considerados estadísticamente significativos. En el post-test, el análisis estadístico no indicó diferencias significativas de aprendizaje entre los grupos (p=0,151). Hubo un número mayor de respuestas correctas en el grupo intervención (54,46%). Se concluye que sistemas hipermedia educativos representan una herramienta complementaria en la enseñanza presencial de estudios de grado en enfermería.