La présentation de l’information sur les sites et plateformes éducatifs algériens : étude psychocognitive

Abstract

Résumé: L’objectif de cette étude est d’examiner les stratégies mises en place par les concepteurs multimédia des sites et plateformes éducatifs pour présenter l’information aux utilisateurs. Nous y vérifierons comment les différentes illustrations et documents multimodaux sont présentés dans ces espaces numériques. Pour ce faire, huit plateformes et sites éducatifs algériens ont été examinés afin de voir aussi comment se présente le design de ces sites et l’implication de la charge cognitive des utilisateurs. Les résultats de notre étude démontrent que plus un site présente un design captif, plus il adhère l’attention de ses utilisateurs et plus il est chargé d’informations et d’éléments distrayants, plus il diminue la rétention et les capacités cognitives. Mots-clés : informations ; illustrations statiques ; illustrations dynamiques ; documents multimodaux ; charge cognitive