Itinerarios escolares y procesos políticos de cuatro mujeres indígenas nasa y kankuamo

Abstract

Este artículo presenta cuatro trayectorias escolares de mujeres indígenas que incursionaron desde distintos escenarios a algunos campos políticos en donde fueron reconocidas como lideresas de ciertos procesos políticos. En sus experiencias personales se evidencian hechos de violencia simbólica, iiscriminación racial y de género, pero también emerge la búsqueda de alternativas para cambiar su condición político- social a partir del acceso a ciertos capitales escolares.

Keywords

• educación
• mujeres indígenas
• procesos políticos y organizativos